Penguatan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran untuk Mewujudkan Pendidikan Berkualitas Berkelanjutan di SMK L’PINA, Jakarta Timur

Ivan  Putranto; Kusworo Kusworo; Sefrimel  Angriani ZN; Sintia  Nursafitri; Bagus  Kharismawan; Prima  Andriani

doi:10.33753/ijse.v6i2.221

Authors

Ivan Putranto Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Negeri Jakarta
Kusworo Kusworo Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Negeri Jakarta
Sefrimel Angriani ZN Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Negeri Jakarta
Sintia Nursafitri Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Negeri Jakarta
Bagus Kharismawan Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Negeri Jakarta
Prima Andriani Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.33753/ijse.v6i2.221

Keywords:

pedagogic competence; technology; vocational school

Abstract

This community service aims to improve the pedagogic competence of teachers at SMK L'PINA East Jakarta. The method of implementing activities is carried out in stages through five main stages, namely: (1) socialization, (2) training, (3) technology application, (4) mentoring and evaluation, and (5) program sustainability. This activity was carried out with a participatory and contextual approach. The results of the activity showed a significant improvement in teachers' understanding and skills in designing adaptive, innovative, and technology-based learning. Teachers are able to prepare differentiated lesson plans, utilize digital platforms, and apply formative and authentic assessments in learning activities. With these results, this activity is considered effective in strengthening teacher capacity and relevant to be replicated in other schools in similar target areas.

Abstrak

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pedagogik para guru di SMK L’PINA Jakarta Timur. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan secara bertahap melalui lima tahapan utama, yaitu: (1) sosialisasi, (2) pelatihan, (3) penerapan teknologi, (4) pendampingan dan evaluasi, serta (5) keberlanjutan program. Kegiatan ini dilaksanakan dengan pendekatan partisipatif dan kontekstual. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam pemahaman dan keterampilan guru dalam merancang pembelajaran yang adaptif, inovatif, dan berbasis teknologi. Para guru mampu menyusun RPP yang berdiferensiasi, memanfaatkan platform digital, serta menerapkan asesmen formatif dan autentik dalam kegiatan pembelajaran. Dengan hasil tersebut, kegiatan ini dinilai efektif dalam memperkuat kapasitas guru dan relevan untuk direplikasi di sekolah-sekolah lain dalam wilayah binaan yang serupa.

Kata Kunci: kompetensi pedagogik; teknologi; SMK

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abd Rahman BP, Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan, dan Unsur-unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 1-8.

Akbar, A. (2021). Pentingnya Kompetensi Pedagogik Guru. Jurnal Pendidikan Guru, 2(1), 23-30.

Anwar, B. (2018). Kompetensi Pedagogik Sebagai Agen Pembelajaran. Jurnal Shaut Al-'Arabiyah, 6(2), 114-125. doi:https://doi.org/10.24252/saa.v6i2.7129.

Dewi, A. C. (2024). Peran Teknologi Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Era Digital. Jurnal Riset Guru Indonesia, 3(3), 165–170. doi:https://doi.org/10.62388/jrgi.v3i3.473.

Ismail, S., Suhana, & Hadiana, E. (2020). Kompetensi Guru Zaman Now Dalam Menghadapi Tantangan di Era Revolusi Industri 4.0. AT-TAJDID: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 4(2), 113-124.

Kurniawan, E. P., & Hariyati, N. (2021). Peranan Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Pencapaian Prestasi Belajar Siswa. Inspirasi Manajemen Pendidikan, 9(5), 1112-1123.

Nababan, N. (2025). Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Pengajaran Guru. Psikosospen: Jurnal Psikososial dan Pendidikan, 932-939.

Rizkasari, E., Rahman, I. H., & Aji, P. T. (2022). Upaya Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar Dalam Menghadapi Tantangan Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(3), 694-699.

Sanga, L. D., & Wangdra, Y. (2023). Pendidikan Adalah Faktor Penentu Daya Saing Bangsa. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Sosial dan Teknologi (Snistek) 5 Tahun 2023 (pp. 84-90). Batam: LPPM Universitas Putera Batam.

Widyaningrum, W., Sondari, E., & Mulyati. (2019). Meningkatkan Kompetensi Profesionalisme Guru di Abad 21 Melalui Pelatihan Pembelajaran Bahasa Inggris. DEDIKASI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 35–44.

Winursiti, N., Robandi, B., & Uyun, H. (2024). Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Abad 21: Menjawab Tantangan dan Kesenjangan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 102-111. doi:https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.19744.

Yasin, I. (2022). Guru Profesional, Mutu Pendidikan dan Tantangan Pembelajaran. Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 3(1), 61-66.